Considerações Estratégicas sobre Engenharia e BCT
Hoje em dia não é mais possível formar um engenheiro que domine todo o conhecimento tecnológico disponível. Uma alternativa estratégica para isto é termos uma graduação que enfatize: 1- a ciência básica, a qual dependente muito menos das aplicações tecnológicas em voga, e 2- o raciocínio direcionado à tecnologia, o qual habilita o profissional a se atualizar continuamente.
Felizmente, o Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT) já prevê naturalmente a ciência básica nas trajetórias das Engenharias, seja ela a de Materiais, a de Computação, a Biomédica ou outras engenharias que viermos a oferecer no futuro. Incentiva-se no BCT inclusive o treinamento científico dos alunos via, por exemplo, programas de iniciação científica e intercâmbio para fazer parte da graduação fora do país.
Para se trabalhar o raciocínio direcionado à tecnologia para que o BCT efetivamente alavanque a formação do engenheiro, é fundamental que os aportes tecnológicos dos laboratórios de ensino das engenharias estejam sempre atualizados. Como isto demanda altos investimentos para a maioria das Instituições, além dos aportes do governo, uma solução estratégica encontrada por Universidades de renome é a busca de parcerias com empresas públicas e privadas (Embraer, Petrobras, Vale, etc) que patrocinam a atualização constante dos laboratórios de engenharia. Assim, é apropriado que este tipo de solução, típica do modo de pensar do engenheiro, também deva fazer parte dos planos do BCT para a formação de engenheiros. Temos que implementar esta prática em nosso Campus.
Enfim, estas são algumas das considerações básicas que fundamentam um curso de engenharia de excelência. Ter um BCT alinhado com estas ideias viabiliza a formação cientificamente embasada de engenheiros com excepcional capacidade de raciocínio. Esta capacidade diferenciada de raciocínio é, de fato, o que o mercado de trabalho sempre procura no profissional de engenharia, seja para ele atuar em empresas ou no meio acadêmico. Nossos esforços serão para que o ICT possa propiciar este tipo de formação aos nossos alunos.
Em outra oportunidade serão abordadas considerações estratégicas sobre a formação em Engenharia após a conclusão do BCT em diferentes trajetórias.